负责传统型老师引导孩子们不跟成绩差的孩子玩，自己娃质疑这种价值观，该怎么解释
一）觉得老师做得很对，这是树立成绩至上的价值导向，引导孩子只有成绩好才是王道；二）老师的价值导向太功利了，会告诉孩子除了成绩每个孩子都有闪光点，交朋友要看性情爱好相投，不应该用成绩作为交朋友的标准；
三）会给孩子解释学校的价值观是成绩导向，要理解老师的做法；但社会上价值导向不是唯一的；
…………欢迎补充
你娃质疑说明思考了，值得表扬 作为家长，我也很抗拒孩子和调皮捣蛋的孩子在一起玩。 可以接受成绩差一点的 不能接受和没有家教的小朋友一起玩 我们娃也没有混好孩子的圈子，被小朋友说没前途。小班的孩子都懂那么多了http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_020.png 就告诉孩子“物以类聚，人以群分”。 有个段子：主人养了一只猫越来越胖，想激励一下胖猫变瘦，又接了一只瘦猫。结果过了一段时间之后，两只猫一样胖了。 学习不好的孩子没关系，关键是行为习惯……如果学习不好，还伴随行为习惯不好，作为孩子家长，有这样的朋友也是要密切关注的 三吧。我自己读书时候也有成绩差的好朋友，她后来跟我说到，觉得很感动，像我们成绩好的同学会跟她们成绩差的做好朋友。同意楼上说的关键看行为习惯和人品吧。可以跟孩子探讨一下为什么喜欢这个同学 我碰到事实上是，即使向孩子解释了，效果还是没有老师来得快，在他眼里，老师说的就是对的 每个孩子都有闪光点 每件事都有两面性 其实话虽说孩子们都有闪光点，或多或少都有值得借鉴的地方。但是孩子的鉴别能力是极弱的，怕是好的没学来，坏的学来了。 近朱者赤近墨者黑 成绩好只是一方面，人品更重要。如果找成绩好但自私自利品德不好的小朋友做朋友，这样也不会好！ 如此激烈的升学只能一了，三有个很大问题，既然迟早进社会，学校又是社会一分子，那我用社会价值观也没错，
跟成绩好的孩子玩，进步很慢，但和差的分分钟带偏 可以先问问孩子的观点是什么。我觉得即便老师没有这种价值引导，学校里的孩子也大多是成绩好的和成绩好的交朋友。 成绩没有品行重要吧！不过在校内，成绩遮百丑。 非常好的话题。3来做重点，但要记住1的方向和原因。
深海潜航 发表于 2019-06-09 07:19
如此激烈的升学只能一了，三有个很大问题，既然迟早进社会，学校又是社会一分子，那我用社会价值观也没错，
跟成绩好的孩子玩，进步很慢，但和差的分分钟带偏
学校是功利社会的缩影 一年又一年 发表于 2019-06-09 05:39
每个孩子都有闪光点 每件事都有两面性
同意这个观点 侬侬咖啡123 发表于 2019-06-09 07:46
成绩没有品行重要吧！不过在校内，成绩遮百丑。
学校现在品行的教育很少了 其实不是成绩的关系而是学习习惯的问题，但但往往习惯不好的孩子成绩也不怎么好，久而久之就不跟成绩不好的孩子玩了。好的学习习惯养成需要很长时间，学坏就是一下子。 我们老师都是说成绩好的要帮助成绩不好的，没说不让一起玩 成绩好坏是其次，还是要看小朋友的道德品行。 Caro酱 发表于 2019-06-09 05:48
其实话虽说孩子们都有闪光点，或多或少都有值得借鉴的地方。但是孩子的鉴别能力是极弱的，怕是好的没学来，坏的学来了。
说得中肯，很赞同 barrytt123 发表于 2019-06-09 04:49
三吧。我自己读书时候也有成绩差的好朋友，她后来跟我说到，觉得很感动，像我们成绩好的同学会跟她们成绩差的做好朋友。同意楼上说的关键看行为习惯和人品吧。可以跟孩子探讨一下为什么喜欢这个同学
那个所谓差孩子（其实只是小月龄）也是被感动，他妈妈也跟我做朋友了。我觉得除了成绩，人和人的交往才是更重要啊 品行更重要吧。班里一个经常当值日班长的“小学霸”，居然教唆我家娃去买老师奖励用的小星星……知道后立马让我家娃远离一点，品行真的和成绩无关。 品行还是更重要吧 成绩可以差点，品德要好，品德不好，确实不行
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